4 化工类专业生产实习基地(平台)的建设

对学生而言，工程教育认证的目的是工程学位(学历)和工程师资格得到国际认可，可以参与国际项目、参与跨国团队工作等。其最终目的仍是提高学生分析、解决复杂工程问题的能力，而工程生产现场才真正能使学生得到更为实实在在的锻炼，发生质的飞跃。工程生产现场也是培养应用型人才的重要场所，因此实习基地的开发和建设尤为重要[4]。学校必须与化工、环工等企业建立长期稳定的合作关系，使之成为学校的校外实习基地。几年来，学院在实习基地建设方面做了大量的工作，也取得了一定的成效。譬如：洛阳市瀍河污水处理厂、洛阳石化工程公司炼制厂、洛阳环保工程公司、河南科学院科高辐射化工科技有限公司等等。同学们在实习过程中，从生产配料、生产工艺到设备的操作、运行以及管路的布置等，都一一认真学习，将所学理论与生产实际进行比较，发现有相符也有不相符的地方。对于不符合的地方，同学们询问师傅再经查资料、讨论、思考，找到答案并彻底理解，做到融会贯通。就是在这样一点一滴的积累中，同学们学习兴趣愈浓，分析问题解决工程问题的能力及创新能力越来越强，提高了学生的就业竞争力。学生实习过程中提出的问题反过来促使企业的师傅、员工进行更深入的思考，技术水平也日趋完善。使学院与企业之间的联系更加紧密，企业在学生实习的过程中，通过观察、了解学生，也为企业物色到了较满意的员工，实现了学生就业、企业用人的良性循环。

5结 语

化学工程实验、实训、实习平台的建设，构成了完整的循序渐进递进层次的实践教学体系。保证了学生可以获得系统实验技能及工程实践的训练[5]。学生通过实验练就扎实的基本实验技能，通过综合实训提高实践动手能力，通过生产实习提高解决实际复杂工程问题的能力及创新能力。为应用型人才的培养及工程专业的认证提供了有力的保障。同时，也为教师的实验教学、科研工作提供了有利的条件。如新冠肺炎疫情期间，学院教师利用精细化学品实训平台，经过反复调试配方，成功生产了符合要求的消毒杀菌洗手液，供全校各单位使用，为打赢疫情防控保卫战做出了一定的贡献。

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[4] 郑斌,董华泽,朱金苗.制药工程专业实习基地的开发与建设[J].安徽化工,2018(1):123-124.

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